Ilídio André P. M. Costa
CAUP

Abstract
A articulação entre a ciência cidadã (participação de não especialistas nos processos científicos) e as escolas permite o envolvimento de professores, alunos e comunidades em atividades científicas desenvolvidas em contextos autênticos. Este processo contribui para o desenvolvimento de competências científicas e aproxima o conhecimento dos cidadãos. As escolas assumem, assim, um papel central no acesso equitativo à ciência. Dados do projeto de ciência cidadã “CoAstro: um Condomínio de @stronomia” confirmam estudos prévios sobre os efeitos únicos da articulação entre ensino e divulgação científica através da escola. Esse projeto organiza-se em duas fases principais: 1) “ComCiência”, fase em que os professores integram equipas de investigação em astrofísica e 2) “Con(s)ciência”, onde se dinamizam atividades (estruturadas pelos professores do ensino básico e integrando astrónomos e comunicadores de ciência) destinadas aos vários atores da comunidade educativa. Assim, o objetivo principal deste Seminário será o de partilhar esta utilização da ciência cidadã, na escolaridade obrigatória e num modelo agilmente replicável noutros contextos e por outras instituições. Revelar-se-á, pois, como, através das escolas, é possível democratizar o acesso à ciência, para toda a comunidade municipal, sustentado nos professores do ensino básico, seus alunos e na ciência cidadã.

2026 March 13, 14:00

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